兩類考試的內(nèi)容設(shè)計(jì)差異也是導(dǎo)致認(rèn)可度不同的重要因素。托福考試由美國教育考試服務(wù)中心(ETS)主辦，全程圍繞學(xué)術(shù)場景展開，閱讀材料多選自大學(xué)教材，聽力內(nèi)容多為課堂講座，寫作和口語任務(wù)也要求學(xué)生處理學(xué)術(shù)話題，這種設(shè)計(jì)與日本大學(xué)的教學(xué)環(huán)境高度契合。相比之下，雅思由英國文化協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)開發(fā)，雖然也設(shè)有學(xué)術(shù)模塊(Academic)，但整體更側(cè)重生活英語能力評(píng)估，如聽力部分包含日常對(duì)話，寫作任務(wù)包括書信撰寫等，這些內(nèi)容與日本大學(xué)的學(xué)術(shù)要求關(guān)聯(lián)度較低。日本高校特別是研究生院，更看重學(xué)生能否適應(yīng)英語授課的專業(yè)課程和學(xué)術(shù)研究，因此傾向于選擇托福這一"學(xué)術(shù)風(fēng)向標(biāo)"作為評(píng)估工具。

從考試形式來看，托福的機(jī)考模式也更符合日本大學(xué)的評(píng)估習(xí)慣。托福考試采用標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)考，評(píng)分客觀一致；而雅思保留人工面試環(huán)節(jié)，存在一定的主觀性差異。日本大學(xué)在招生時(shí)更信賴標(biāo)準(zhǔn)化程度高的評(píng)估工具，這一點(diǎn)在東京工業(yè)大學(xué)等理工科院校的招生政策中體現(xiàn)得尤為明顯。此外，托福成績報(bào)告單上會(huì)顯示My Best Scores（拼分成績），允許整合歷次考試中的最佳單項(xiàng)分，這一政策自2019年實(shí)施以來，進(jìn)一步增強(qiáng)了托福在日本申請(qǐng)者中的吸引力。

認(rèn)可度差異直接體現(xiàn)在兩類考試的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)上。日本大學(xué)對(duì)托福成績的要求通常低于對(duì)雅思的要求，形成了一種"分?jǐn)?shù)溢價(jià)"現(xiàn)象。例如，京都大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科要求托福90分或雅思7.5分，按照官方換算標(biāo)準(zhǔn)(托福90分≈雅思6.5分)，實(shí)際對(duì)雅思申請(qǐng)者設(shè)置了更高的門檻。同樣，早稻田大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部的英語授課項(xiàng)目要求托福80分或雅思6.5分，也反映出對(duì)雅思申請(qǐng)者的相對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)。這種不對(duì)等要求使得除非申請(qǐng)者特別擅長雅思考試，否則選擇托福顯然是更有利的策略。

值得注意的是，日本大學(xué)的英語成績政策也存在一些例外情況。英語授課項(xiàng)目(SGU)通常對(duì)托福和雅思采取更平等的態(tài)度，部分項(xiàng)目甚至更偏好雅思成績，因?yàn)檫@些項(xiàng)目多與英聯(lián)邦國家高校有合作關(guān)系。此外，部分私立大學(xué)如國際基督教大學(xué)(ICU)由于具有英美背景，對(duì)雅思的接受度也較高。同學(xué)們?cè)诖_定考試類型前，務(wù)必仔細(xì)查閱目標(biāo)院校的最新招生要項(xiàng)，或直接聯(lián)系教務(wù)部門確認(rèn)。老師祝每一名同學(xué)都能取得理想的成績，實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想。

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