許多文科的同學(xué)在選擇專業(yè)時(shí)，常常會(huì)在應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和TESOL中搖擺不定。那么這兩個(gè)專業(yè)到底有什么卻別，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么呢？今天就讓芥末留學(xué)的老師給大家詳細(xì)介紹一下。

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)(applied linguistics)語(yǔ)言學(xué)分支之一。

運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)來(lái)解決其他科學(xué)領(lǐng)域與語(yǔ)言相關(guān)的問(wèn)題的學(xué)科。狹義的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，指對(duì)本族語(yǔ)、第二語(yǔ)言及外國(guó)語(yǔ)教學(xué)所作的研究，相當(dāng)于語(yǔ)言教學(xué)法研究，廣義的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，指各種與語(yǔ)言有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題所作的研究。

按其應(yīng)用領(lǐng)域，分為以下幾個(gè)方面。

①語(yǔ)言教學(xué)。這是傳統(tǒng)意義上的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。編輯高質(zhì)量的教材和參考書(shū)，研究切合實(shí)際的教學(xué)方法，一直是語(yǔ)言教學(xué)研究中的重大課題。除一般的語(yǔ)言教學(xué)外，還有為不同目的和不同對(duì)象服務(wù)的第二語(yǔ)言教學(xué)、科技外語(yǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)制教學(xué)、聾啞盲教學(xué)。

②標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的建立和規(guī)范化，文字的創(chuàng)制和改革。建立通用于各方言區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是很重要的。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)要解決的問(wèn)題是如何選好這種標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的基礎(chǔ)方言和標(biāo)準(zhǔn)音。為無(wú)文字的語(yǔ)言創(chuàng)制文字時(shí)，基礎(chǔ)方言和標(biāo)準(zhǔn)音更是重要的依據(jù)。文字改革包括文字系統(tǒng)(字母表、正詞法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào))的部分改進(jìn)和徹底更換。標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的建立只是語(yǔ)言規(guī)范化的開(kāi)始。為了確定語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯規(guī)范，需要編出相應(yīng)的正音詞典、規(guī)范語(yǔ)法和各種類(lèi)型的詞典。

③辭書(shū)編纂。詞匯是語(yǔ)言中變化最快的部分，新詞新義不斷涌現(xiàn)。及時(shí)、準(zhǔn)確地把這些新詞新義固定在詞典中，指導(dǎo)人們?nèi)绾芜\(yùn)用，這是辭書(shū)對(duì)語(yǔ)言規(guī)范化最有效的影響。

④翻譯。這是在兩種語(yǔ)言之間進(jìn)行的綜合性創(chuàng)造活動(dòng)。如何處理好意義的傳達(dá)和形式的轉(zhuǎn)換，有很多問(wèn)題要探討。

除上面這些課題外，一般應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)還涉及言語(yǔ)矯正、舞臺(tái)語(yǔ)言研究、建立國(guó)際輔助語(yǔ)、制定速記系統(tǒng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，將具備了以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門(mén)知識(shí)；

2、有相應(yīng)能力進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)多種課程的教學(xué)；

3、能在實(shí)際教學(xué)中獨(dú)立從事科學(xué)研究，能熟練進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)多種課程的教學(xué)，并能在實(shí)際教學(xué)中獨(dú)立從事科學(xué)研究；

4、能熟練運(yùn)用電腦，至少能熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。

從業(yè)領(lǐng)域：

該專業(yè)的畢業(yè)生多在高等院校、研究、出版等機(jī)構(gòu)從事相關(guān)專業(yè)的教學(xué)及研究，或進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)和公司企業(yè)從事語(yǔ)言應(yīng)用方面的工作。

課程設(shè)置：

語(yǔ)言理論，語(yǔ)言研究方法，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論，語(yǔ)法理論，語(yǔ)義理論，詞匯理論，實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)，漢語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)，漢語(yǔ)方言與方言調(diào)查，語(yǔ)言與文化，跨文化交際等。

TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)

這個(gè)專業(yè)可以看作是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)與教育專業(yè)的交叉學(xué)科。它以英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)用學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)法，由于教學(xué)的目標(biāo)人群為英語(yǔ)非母語(yǔ)國(guó)家的人，所以教學(xué)方法又和一般的教育領(lǐng)域有差別，是兼具融合與獨(dú)特性的專業(yè)。

TESOL專業(yè)適合人群

一、有語(yǔ)言專業(yè)背景的申請(qǐng)人TESOL專業(yè)一般會(huì)要求學(xué)生有語(yǔ)言學(xué)方面的背景。在英國(guó)大學(xué)設(shè)置的課程里，幾乎找不到與國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)完全銜接的課程，除了接受轉(zhuǎn)專業(yè)的商科專業(yè)、傳媒等，MA TESOL課程就是一個(gè)很好的選擇。

二、無(wú)語(yǔ)言背景但鐘愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)的申請(qǐng)人此外，還有一些院校也可以接受沒(méi)有語(yǔ)言專業(yè)背景但是熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)的申請(qǐng)人，比如紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)。

三、有工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人TESOL專業(yè)有很多都是要有1到2年，甚至3年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能申請(qǐng)的，如曼徹斯特大學(xué)、布里斯托大學(xué)的該課程，都需要申請(qǐng)者具有至少一年的工作經(jīng)驗(yàn)。

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