美國(guó)公立大學(xué)三大優(yōu)勢(shì)



第一，公立大學(xué)捐贈(zèng)基金眾多，圖書(shū)館藏豐富，師資隊(duì)伍雄厚。

公立大學(xué)的捐贈(zèng)基金與私立大學(xué)無(wú)法相提并論，但數(shù)目依舊可觀。加州大學(xué)全校的捐贈(zèng)基金額為96億美元，位居全美高校第七位。密歇根大學(xué)的捐贈(zèng)基金達(dá)到71億美元，就單個(gè)學(xué)校而言，為公立大學(xué)之最。威斯康星大學(xué)麥迪遜分校作為該州大學(xué)系統(tǒng)的旗艦大學(xué)，其研究經(jīng)費(fèi)僅2007~2008年就多達(dá)8億多美元。伊利諾伊大學(xué)僅在科學(xué)與工程方面的研究經(jīng)費(fèi)就多達(dá)數(shù)億美元。而且，據(jù)稱該校從美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)(NSF)獲得的研究經(jīng)費(fèi)年年在全美名列第一。

就圖書(shū)館藏書(shū)而言，上述公立大學(xué)的圖書(shū)館藏書(shū)量大都在500萬(wàn)冊(cè)以上。僅加州大學(xué)伯克利分校的圖書(shū)館藏書(shū)就近1000萬(wàn)冊(cè)，是北美地區(qū)第五大圖書(shū)館。華盛頓大學(xué)的圖書(shū)館有19個(gè)分館組成，擁有超過(guò)600萬(wàn)冊(cè)的館藏圖書(shū)、5萬(wàn)種期刊等。而伊利諾伊大學(xué)的圖書(shū)館藏書(shū)量超過(guò)1000萬(wàn)冊(cè)，據(jù)稱位居全球公立大學(xué)之首，所有大學(xué)之第三，僅次于私立的耶魯大學(xué)與哈佛大學(xué)。

就師資隊(duì)伍而言，加州大學(xué)系統(tǒng)的師資力量堪稱最為雄厚，以伯克利分校為例，其教師、研究人員與校友獲得諾貝獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)61位之多，位列“世界獲得諾貝爾獎(jiǎng)最多的大學(xué)”的第六位;美國(guó)國(guó)家科學(xué)院(NAS)院士357位，占院士總數(shù)的近五分之一。

其他大學(xué)的情況也不弱。伊利諾伊大學(xué)有24位教師或校友獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，1位教授榮獲過(guò)菲爾茨獎(jiǎng)，17位教師或校友獲得過(guò)普利策獎(jiǎng)，現(xiàn)有22位美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士，28位美國(guó)國(guó)家工程院院士。得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校教授與校友中也有多位諾貝爾獎(jiǎng)得主，現(xiàn)任教授中有10余位美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士，40余位國(guó)家工程院院士。

第二，公立大學(xué)的學(xué)科門(mén)類齊全，優(yōu)勢(shì)學(xué)科突出，在全美都有很高的學(xué)術(shù)地位。

伊利諾伊大學(xué)厄本納—香檳分校為伊利諾伊州公立大學(xué)系統(tǒng)中的旗艦大學(xué)。長(zhǎng)久以來(lái)，一直都是全美理工科方面最頂尖、最有聲望的高校之一，其電機(jī)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、材料科學(xué)、土木工程、機(jī)械工程等都高居全美前5名，而化學(xué)工程、航天工程等也都在全美前10名之內(nèi)。該校的SCI論文總數(shù)在全美名列前5名。伊利諾伊大學(xué)在1922年頒發(fā)了第一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)士學(xué)位，1939年頒發(fā)了全球第一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)博士學(xué)位。

密歇根大學(xué)在大學(xué)專業(yè)排名中，占全美前10名的專業(yè)包括：商學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)、護(hù)理、法律、公共事務(wù)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和歷史等。該校對(duì)公共事務(wù)的研究非常有名，著名的“密歇根大學(xué)消費(fèi)信心指數(shù)”即為一例。

作為由美國(guó)第三屆總統(tǒng)托馬斯·杰佛遜所創(chuàng)建的一所公立研究型大學(xué)，弗吉尼亞大學(xué)是北美地區(qū)唯一被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界遺產(chǎn)的高等院校。在美國(guó)歷史上，該校以首創(chuàng)建筑、天文和哲學(xué)等學(xué)術(shù)領(lǐng)域而著稱。

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校有非常出色的教育、地理、歷史和社會(huì)學(xué)學(xué)科。依照全美研究會(huì)的研究，該校有70個(gè)科目排在全美前十名。

佐治亞理工學(xué)院與麻省理工學(xué)院(MIT)及加州理工學(xué)院(Caltech或CIT)并稱為美國(guó)三大理工學(xué)院。該三大理工學(xué)院只有建筑學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、管理學(xué)院、工程學(xué)院、人文學(xué)院與理學(xué)院等不到10個(gè)學(xué)院，但卻有10個(gè)學(xué)科名列全美研究生院的前10位。

加州大學(xué)戴維斯分校是世界農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學(xué)研究和教育中心，其農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的學(xué)科如植物科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和管理科學(xué)等都在全美大學(xué)專業(yè)排名的前10位。

得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校各科都很強(qiáng)，工程和傳媒等學(xué)科久負(fù)盛名，許多學(xué)科都排在全美前10位。加州大學(xué)洛杉磯分校被譽(yù)為是美國(guó)商業(yè)金融、高科技產(chǎn)業(yè)、電影藝術(shù)等專業(yè)人才的搖籃。北卡羅來(lái)納大學(xué)的信息與圖書(shū)館、公共健康等學(xué)科，連續(xù)多年排在全美第一位。在臺(tái)灣高等教育評(píng)鑒中心所作的“2008世界大學(xué)科研論文質(zhì)量評(píng)比”(以論文質(zhì)量為指標(biāo))顯示，華盛頓大學(xué)全球排名第四。

第三，這些公立大學(xué)大多成就斐然、人才輩出，為國(guó)家和社會(huì)作出了很大貢獻(xiàn)。

在美國(guó)，公立大學(xué)為社會(huì)服務(wù)、為國(guó)家服務(wù)的意識(shí)非常明確。在“華盛頓月刊大學(xué)排名”的“對(duì)美國(guó)最有服務(wù)與貢獻(xiàn)的大學(xué)”排名前10位中，加州大學(xué)伯克利分校、賓夕法尼亞州立大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、加州大學(xué)圣地亞哥分校、加州大學(xué)戴維斯分校5所大學(xué)名列其中，占據(jù)半壁江山。

威廉與瑪麗學(xué)院創(chuàng)辦于1693年，是繼哈佛大學(xué)之后的美國(guó)第二所歷史最悠久的學(xué)院。它是一所比較小的公立大學(xué)，只有不到6000名本科生、2000名研究生，但卻培養(yǎng)出了托馬斯·杰斐遜、詹姆斯·門(mén)羅和約翰·泰勒等美國(guó)總統(tǒng)。

如果稍稍作一點(diǎn)調(diào)查就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們耳熟能詳?shù)囊恍┤A人，例如吳健雄、丘成桐、丁肇中、竺可楨、翦伯贊等，都與上述公立大學(xué)有著這樣或那樣的聯(lián)系。

至少可以說(shuō)，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、突出的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、為社會(huì)培養(yǎng)杰出的人才，乃是美國(guó)公立大學(xué)何以知名最基本的三大法寶。其實(shí)，它們也應(yīng)該是所有大學(xué)所以成名的三大法寶。

總結(jié)公立大學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)

1.學(xué)費(fèi)低廉。美國(guó)留學(xué)的同學(xué)大部分都會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題，在美國(guó)留學(xué)費(fèi)用方面，因?yàn)槊绹?guó)的公立大學(xué)都是由各個(gè)州贊助的，所以學(xué)費(fèi)要比私立大學(xué)便宜。

2.注重科研。除了教育學(xué)生之外，它們還是政府贊助的研究機(jī)構(gòu)。

3.學(xué)生人數(shù)多，文化背景多元。

4.思想開(kāi)放。源于多元化的學(xué)生背景。

缺點(diǎn)

1.師生比例高。美國(guó)公立大學(xué)的學(xué)生多，老師少，導(dǎo)致不少課是大班授課，一堂課有時(shí)候有400多人。想去美國(guó)留學(xué)的同學(xué)可以考慮一下這個(gè)問(wèn)題，看看自己是否十分介意。

2.難以與教授建立直接的溝通。

3.教授更加注重他們自己的研究成果，放在學(xué)生身上的時(shí)間不多。這點(diǎn)也好也不好，對(duì)于讀研究生的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果能和教授建立良好的關(guān)系，得到的收獲也會(huì)更多。

4.學(xué)生更要依靠自己的能力去學(xué)習(xí)，安排時(shí)間。
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