美國教育界普遍認為，任何一位學生除了學習之外，必須有面對社會的積極態(tài)度，他們必須積極參與課外活動，必須關懷社會，必須有社會責任感。不同的課外活動能反應學生不同方面的能力。所以，美國名校在錄取時一方面參考托福、ACT/SAT分數(shù)，但也看重學生的課外活動背景，課外活動成為能否獲得美國名校錄取的重要條件之一。

今天就帶大家盤點，美國大學最看中哪八項課外活動?？纯茨愕幕顒邮欠穹险猩賯兊膖aste吧！

1、學生會 (Student Government/Student Union/Student Council/ASB） 

學生會對于美國學校來說是一個至關重要的組成部分。在學生會任職，招生老師會認為學生很有責任心和社會能力。美國大學希望這樣的學生能夠在大學生活中，對于執(zhí)行政策和程序方面有優(yōu)秀的表現(xiàn)。另外，學生會是通過學生選舉產(chǎn)生，也能夠體現(xiàn)一定的領導能力。

但是，學生會畢竟是一個校級水平的組織，依托學校的便利，許多學生大都能夠按照程式化的過程取得一些頭銜和榮譽。在此提醒大家，最好不要將自己全部的重心集中于此。具體如何參與，要根據(jù)自身的興趣和本校的學生會具體部門來決定。

2、辯論隊(Debate Team)/模擬法庭(Mock Trial)

在美國大學，辯論隊和模擬法庭是特別能體現(xiàn)學生個人素質(zhì)和知識能力的項目。參加辯論隊及模擬法庭，能夠幫助學生提升思辨能力以及分析能力。因此這樣的課外活動格外受到美國招生官的青睞。

辯論賽不僅在中學階段風靡，而且在大學階段也是一個重要的學生活動。美國大學需要優(yōu)秀的辯論隊隊員，所以格外歡迎有這方面經(jīng)驗的申請者。美國前總統(tǒng)尼克松、肯尼迪、克林頓都是全國辯論隊的優(yōu)秀成員。

辯論隊可以是學校級別的，也強烈推薦學生參加國家、國際級別的辯論賽事，后者更能體現(xiàn)學生在此方面的出色能力。 

3、參加學術(shù)團隊 (Math, Envirothon, Robotics, Decathlon, etc)

許多學術(shù)團隊如：數(shù)學小組、環(huán)境科學小組、機器人科學小組和美國學術(shù)十項全能等，都是參與度非常高的課外活動小組。美國大學招生官更期待看到的是你在課程以外的學術(shù)興趣和才華。

4、參加藝術(shù)活動 (The Arts: Music, Theatre, Visual Arts)

學生的藝術(shù)活動能夠為美國校園帶來無限生機。美國大學需要如有創(chuàng)造力的人才。比如演奏大提琴、演出戲劇或者富有繪畫才能。這也正是美國招生官希望看到的未來的大學新人。
 
5、參加實習、研究活動 (Internships, Research Opportunities)

參加科研活動在美國大學招生官看來是非常有價值的，比如醫(yī)學類活動或者科學類活動。這些活動能夠表現(xiàn)出學生對其所學領域的忠誠度和研究精神，并且能夠向?qū)W校證明學生掌握了高水平的研究流程和操作規(guī)范。

此外，參加不同領域的課外實習同樣能夠讓學校印象深刻，無論這份實習是在律師事務所打雜還是給體育教練當助理，錄取官非常看重學生在探尋未來的職業(yè)道路而付出的努力。 

6、社區(qū)服務 (Community Service)

無論錄取競爭激烈的美國大學還是普通大學，社區(qū)服務在學生的履歷背景中是必不可少的一部分。許多學校希望看到學生每年在社區(qū)服務中貢獻的時間不低于50小時。
我們建議大家，可以將自己的興趣、特長等與社區(qū)服務結(jié)合起來。比如，通過舉辦個人畫展、音樂會等，為貧困者募集捐款?；蛘咄ㄟ^學術(shù)方面的研究，為有特定需求的人群提供解決方案。
 
7、參加體育活動 (Sports)

參加體育活動能夠鍛煉團隊協(xié)作精神并保持健康的體魄。但是對于大學招生官來說，除非你是值得招募的專業(yè)運動員，否則你很難脫穎而出。

8、夏校/夏季課程/夏季項目 (Summer Program)


普林斯頓大學：校方評價一個學生優(yōu)秀與否的指標有4項：
1、頭腦質(zhì)量，其中包括智商、學習能力、創(chuàng)造力等；
2、品格質(zhì)量，其中包括責任感、價值觀、判斷力等；
3、為學校做出貢獻的能力；
4、未來在本專業(yè)和社區(qū)中起到領導作用的潛力。

哈佛大學：哈佛大學的招生簡章中有一句話：哈佛大學招生沒有公式可言。哈佛大學每年的錄取要求都不相同，但有一點是肯定的：哈佛大學錄取的不見得都是高分學生，獨到的見解、協(xié)作精神和動手能力更被看重。哈佛大學要找的就是人群中的領導者，培育的是領袖。

耶魯大學：要求學生具有領導能力和關注社區(qū)歷史的愛好，在音樂、藝術(shù)和科學方面有卓越的成績，要非常有趣、充滿活力。錄取時更重視高中成績、課外活動、老師的推薦信和個人陳述等。

哥倫比亞大學：位處最繁華的紐約，各種文化兼容并蓄，因此要求學生具有文化欣賞能力。校方認為只有懂得欣賞不同文化的人，才會獲得成功。

賓夕法尼亞大學：在錄取新生方面，沒有針對任何一個國家或地區(qū)學生的優(yōu)惠措施。除了優(yōu)秀的學術(shù)水平之外，該校要求學生具備嫻熟的英文寫作和溝通能力，以便適應互動性很強的美式教育，還要求學生具有學以致用的能力。

布朗大學：特別強調(diào)和崇尚自由，進校后學生可以自己選擇課程和專業(yè)，一年時間只學一門數(shù)學課程都可以。布朗大學比較偏愛術(shù)有專攻類型的學生。學校認為，如果你想成功，只要學會你自己喜歡做的事情就可以了。

麻省理工學院：擁有世界理工大學之最的美名，立校根本是培養(yǎng)高科技人才和管理人才。錄取學生有兩個重要條件：一是非常看重平時成績，不希望學生很會考試而不會做功課。二是希望看到學生在課外活動中取得的成就以及對社區(qū)產(chǎn)生的影響。

斯坦福大學：拒絕過學術(shù)能力評估測試滿分的學生，這不是歧視學生，而是他們需要敢于創(chuàng)新、有社會責任感和社會擔當、能夠引領人類進步的人。

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