高二學生留學隨著留學低齡化的趨勢，越來越多的家長選擇讓孩子早點出國深造，畢竟國外的教育資源豐高二學生留學富，更自由的環境，更新穎的教育模式能激發出學生的潛在能力。

當然，很多家長也在猶豫，孩子年齡太小，沒有真正的獨立生活過，是否能適應國外的生活。國外的環境，離開父母能否健康成長。如果遇到生活中和學習中的問題，孩子應該如何應對。這些問題往往都是中國式家長，糾結過或正在糾結著。想要好的教育環境，又舍不得孩子吃苦是中國式家長最頭痛的問題。

高二學生留學其實留學生活并沒有想象中那么苦，畢竟主流的留學國家都是發達國家，社會環境都是有保障的，再加上澳大利亞還為留學生專門出臺了相關的法律，安全層面毋庸置疑。生活上，高中生雖稚氣未脫，但也已成年。上大學的地點無論是在國內還是在國外，都必須由依賴父母走向自主獨立。在國內上大學雖離開家庭，但終究不能完全擺脫父母影響。而且絕大部分留學生可以在3個月內適應國外環境，制定自己的學習計劃，生活規劃和打工準備。學生的適應能力了遠比家長想想的要強。

國外大學尤其是發達國家的大學在科研水平和辦學條件上總體高于國內大學。高中畢業生思維較活躍，心智還未完全定型，此時出國更加容易適應當地文化，融入當地社會，有利于其學習生活盡快步入正軌。由于國家文化和教學傳統不同，國外尤其是西方國家的大學課堂氣氛更加輕松活躍，教師講課風格不拘一格，風趣幽默，甚至與學生亦師亦友；這些相較于中國大學課堂普遍的老師講、學生聽式的教學能使學生在更加自主輕松的條件下獲得知識；國外大學常見的討論式的教學也會讓中國學生逐漸培養起十足的自信心。

國外留學特點是不拘泥于書本甚至敢于提出疑問，質疑權威，發表自己獨到的見解，在探索中尋求真知，鍛煉其發散思維的能力。國外大學的這些特質都更加適合高中畢業生的心智特點，有利于個人學習能力的培養，促使學習者更加外向開朗，也是與我國素質教育的宗旨并行不悖的。國外高校優厚的獎學金也是激勵學生努力學習的動力之一。此外，高中生一般在高中階段都打下了較為堅實的外語基礎，尤其是語法方面已經基本學完，此時到國外進行本科階段的學習，能夠較好地適應外語教學，鍛煉自己的口語，畢業后相較于其他人更具語言優勢。總之，本科階段出國留學能夠使學生較早地接受到更加良好的高等教育，幫助其開拓視野，培養獨立思考的習慣，無論是對知識學習和能力發展上都有極大的促進作用。

預本科階段恰好是培養學生適應國外學習的最佳時期。澳洲各個大學都有自己的預本科學院，主要目的是培養滿足本科學習的學生。所以預科階段會給學生帶來細致的培養，幫助學生學習到本科學習會用到的能力，比如英語水平、學習方法等。他們會交給你如何查資料，如何寫文章，如何使用學習軟件，如何提交作業，參加什么活動能盡快融入當地人的生活中。而且，學校還會找專門的人負責學生的生活和學習，幫助學生適應環境。

澳洲留學，預本科階段是入讀澳洲大學的一把萬能鑰匙。學生可以通過預科階段的學習順利進入澳洲大學，包括世界排名前20的澳國立的大學和40位的墨爾本大學。這樣的本科學歷基礎勢必會比國內某985某211學校要更有競爭力。

高二學生留學留學是學生學習階段的另一種選擇，相比較國內的高考，要更公平更有優勢。

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