熟悉打分原則

托福口語(yǔ)官方給出的打分標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)，分別是：Delivery, Language Use, Topic Development。在這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，Delivery應(yīng)該是每個(gè)Task最為看重的部分，也就是說(shuō)大家的語(yǔ)言表現(xiàn)力---清晰度和流利度是最重要，也是拿到26分及以上的關(guān)鍵因素。

有些同學(xué)可能本身口語(yǔ)的基礎(chǔ)比較好，所以只要稍微學(xué)習(xí)一下答題的套路基本上就可以得到比較高的分?jǐn)?shù)了。但是很多同學(xué)臨場(chǎng)的口語(yǔ)表達(dá)水平并不能做到在45s或者60s內(nèi)非常流利和清晰地說(shuō)完。

假設(shè)這個(gè)時(shí)候還有比較長(zhǎng)的備考時(shí)間，建議可以創(chuàng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，強(qiáng)迫自己每天都要說(shuō)，可以和自己說(shuō)話(huà)，也可以找一個(gè)好朋友一直用英語(yǔ)聊天之類(lèi)的。假設(shè)只有比較短的備考時(shí)間，建議每天都要練習(xí)5-10道獨(dú)立口語(yǔ)的真題，積累語(yǔ)料，這樣會(huì)在流利度上有很大的提高。

準(zhǔn)備語(yǔ)料

參考上面一段的最后，其實(shí)托福口語(yǔ)的獨(dú)立題基本上都是很生活化的，涉及的問(wèn)題、領(lǐng)域無(wú)非也就是那么幾個(gè)，所以其實(shí)很方便把同一種回答套用在很多的題目上，主要就是靈活運(yùn)用的問(wèn)題。在這里給大家舉幾個(gè)例子，比如：今天遇到了一道題:

Which of the following activities do you consider most enjoyable for a Saturday afternoon?

1. Play sports game 

2. Be with friends 

3. Cook at home

我選擇了第一個(gè)sports game，我的理由是：

i. Mental health(relive pressure)

ii.Physical health(strengthen muscles, build up resistance). 

在練習(xí)的時(shí)候有足夠的時(shí)間去優(yōu)化這個(gè)答案，查詢(xún)一些相關(guān)的詞組或者思考一些具體簡(jiǎn)潔的例子，那這個(gè)就可以作為一個(gè)語(yǔ)料去使用。

但是遇到完全一樣的題目的概率沒(méi)有很大，需要的是大家的轉(zhuǎn)化能力，比如：

If you were asked to do community service, which of the following activities do you like to choose and why?

1. Help children with their homework. 

2. Teach adults how you use computer. 

3. Clean the community park. 

我會(huì)選擇第三個(gè)，因?yàn)閜ark可以為人們exercise提供場(chǎng)所，exercise是很重要的（插入語(yǔ)料），所以我很想把park打掃干凈。

再比如：

(2017.11.11)Your local community center wants to add some new workshops or programs for children, which of the following do you think would be most beneficial for children’s development? 

1. Art craft  orkshop

2. Athletic programs

3. Technology workshop

這道題我肯定選擇第三個(gè)，然后我的語(yǔ)料就可以隨便套用在上面了。

以上的例子是為了告訴大家，獨(dú)立口語(yǔ)的選擇和要說(shuō)的內(nèi)容從來(lái)都不必遵循自己的內(nèi)心，再經(jīng)過(guò)一定練習(xí)之后，最重要的就是怎么在考場(chǎng)上把曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的語(yǔ)料靈活地使用起來(lái)，這樣就可以機(jī)智地把即興發(fā)揮變成脫稿演講啦。

獨(dú)立口語(yǔ)

接下來(lái)具體的說(shuō)說(shuō)立口語(yǔ)，也就是Task 1 &2 的答題了。比較建議的答題結(jié)構(gòu)是兩個(gè)理由+details（時(shí)間寬裕的話(huà)其中的一個(gè)理由可再提供一個(gè)example），但是如果考試的時(shí)候真的只能思考出一個(gè)reason，那就說(shuō)完之后加上一個(gè)非常具體和詳細(xì)的例子即可。

大家經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題就是例子不太會(huì)列舉，要不就不是很切題，要不說(shuō)出來(lái)和前面的解釋部分基本一樣，甚至連表達(dá)方式都是如出一轍的。解決的辦法只有一個(gè)：具體化。

例子的主語(yǔ)不用特別高大上，非得是一個(gè)名人大家之類(lèi)的，也不需要具體的時(shí)間和人名，只要聯(lián)系自己（身邊的人）就可以了，比如我經(jīng)常的說(shuō)的就是sister/brother/parents/friends，然后把上文的內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行具體化的重申，帶入到一個(gè)concrete的情境下即可。

獨(dú)立口語(yǔ)是相對(duì)于綜合口語(yǔ)比較看重 Topic Development的題目，除了剛剛說(shuō)到的語(yǔ)料積累，還有一些小的方法可以幫助大家把內(nèi)容具體化，但這些方法不是每道題目都會(huì)適用，大家可以各取所需：

1. 問(wèn)自己為什么：就是具體、詳細(xì)說(shuō)，每說(shuō)完一句話(huà)，都問(wèn)一下自己what things show that point? 比如: Ilove coffee so much. 就可以具體的說(shuō)coffee到底哪里讓我著迷or什么行為可以體現(xiàn)出我對(duì)于它的喜愛(ài)（依據(jù)題目的情況而定）  

2. 問(wèn)自己所以呢：因果關(guān)系，上一句話(huà)可以帶來(lái)什么樣的后果，比如：Always beinglate is a bad habit. 就可以接著說(shuō)遲到會(huì)讓我們給別人留下不好印象，也會(huì)耽誤他人的時(shí)間.....

3. 反著說(shuō)：就是說(shuō)反面情況，如果不這樣，那會(huì)怎么樣，這個(gè)應(yīng)該也是最好用的。

綜合口語(yǔ)

綜合口語(yǔ)的好壞其實(shí)不像獨(dú)立口語(yǔ)那么純粹的和口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)，也會(huì)涉及到大家的閱讀、聽(tīng)力和速記能力。但不管是哪一個(gè)，應(yīng)該都是比單項(xiàng)的考察要簡(jiǎn)單很多的，所以應(yīng)該不會(huì)是特別大的障礙。

Task 3

先說(shuō)Reading里面的decision/proposal+兩個(gè)理由，再說(shuō)Listening里面的agree/disagree+兩個(gè)理由

可能有些同學(xué)會(huì)不說(shuō)reading里面的理由，我的建議是假設(shè)時(shí)間是充裕的，最好還是要說(shuō)一下的。若是后面聽(tīng)力內(nèi)容很難說(shuō)完，那可以直接不說(shuō)reading部分的理由，因?yàn)槁?tīng)力>閱讀的reasons.

但不管怎么樣，還是比較建議在看文章的時(shí)候把理由看完，因?yàn)槁?tīng)力的內(nèi)容無(wú)論是反駁，還是贊同，基本上都比較一一對(duì)應(yīng)，在聽(tīng)力上稍有欠缺的情況下，reading部分的提前預(yù)知是可以幫助大家后面更好的理解。

Task 4

先說(shuō)Reading里面的academic term+definition，再說(shuō)Listening里面的example

Task 5

先說(shuō)problem/dilemma是什么+兩個(gè)solutions，再說(shuō)你的choice和兩個(gè)reasons

這道題有些同學(xué)可能比較習(xí)慣在說(shuō)solutions的時(shí)候就一起說(shuō)出了兩種解決方案所存在的問(wèn)題，但是這樣的話(huà)很容易自己選擇之后找不到不重復(fù)的理由去說(shuō) or沒(méi)有足夠的時(shí)間去說(shuō)自己的選擇了。

因?yàn)門(mén)ask5的重點(diǎn)部分其實(shí)是后半段的選擇+理由，所以比較建議大家solutions只要單純地說(shuō)一下就可以了，把聽(tīng)力中兩個(gè)選擇的弊端轉(zhuǎn)化為自己的reasons，一個(gè)可以直接使用，另一個(gè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的反駁即可。這樣既可以提到聽(tīng)力里所有的信息點(diǎn)，又可以在規(guī)定地時(shí)間內(nèi)不重復(fù)地說(shuō)完所有的內(nèi)容。

Task 6

先說(shuō)topic，可以略講背景，再說(shuō)The first one是什么+例子，The second one+例子。
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